Formation pratique avancée
Formation par simulation
Scénarios de simulation haute-fidélité utilisant mannequins, plateformes de réalité virtuelle et simulateurs de tâches. Couvre les compétences techniques et non techniques incluant la gestion des ressources en situation de crise.
Présentation du programme
Le programme de formation par simulation d'ATDERA utilise une technologie de simulation haute fidélité et une conception structurée de scénarios pour développer la performance clinique dans des environnements à enjeux et pression élevés — y compris les soins intensifs, les urgences au bloc opératoire et la médecine aiguë — sur une à deux semaines, dans des centres de simulation partenaires en Turquie.
Les scénarios de simulation sont construits autour de présentations patients réalistes issues de l'environnement clinique le plus pertinent pour le groupe de participants. Des mannequins haute fidélité, du matériel de monitorage réaliste et des accessoires médicamenteux et instrumentaux physiquement précis sont employés tout au long pour maximiser l'immersion. Les scénarios sont conçus pour exiger une prise de décision clinique active, une communication d'équipe et une gestion des ressources — pas simplement la performance d'une tâche technique — garantissant que les participants développent les compétences cognitives et interpersonnelles qui définissent une performance clinique efficace sous pression.
Les principes de gestion des ressources en situation de crise (CRM) sont intégrés tout au long du programme. Les participants effectuent une rotation entre les rôles de leadership et de soutien au sein des scénarios, expérimentant les exigences de chaque position et développant une compréhension de la manière dont les équipes efficaces répartissent la charge cognitive et communiquent sous stress. Chaque bloc de simulation est suivi d'un débriefing structuré animé par des enseignants formés à la méthodologie de débriefing. Les débriefings utilisent un modèle structuré — tel que le cadre Advocacy-Inquiry — pour examiner la prise de décision sans attribution de blâme, créant un environnement d'apprentissage psychologiquement sécurisant. Les participants repartent avec un relevé structuré des scénarios réalisés et un plan de développement personnel fondé sur les constats du débriefing.
Ce que vous couvrirez
- Assister à l'orientation du programme couvrant le matériel de simulation, la structure des scénarios et la méthodologie de débriefing
- Participer à des scénarios introductifs pour établir une performance clinique et de communication de référence
- Effectuer une rotation entre les rôles de leadership et de soutien dans des scénarios d'urgence haute fidélité en USI et au bloc
- Pratiquer les comportements de gestion des ressources en situation de crise, y compris la communication en boucle fermée et la répartition des tâches
- Participer à des débriefings post-scénario structurés selon le cadre Advocacy-Inquiry ou un cadre équivalent
- Examiner la relecture vidéo de segments de scénarios sélectionnés durant le débriefing afin d'appuyer une analyse de performance ciblée
- Réaliser un plan de développement personnel avec les enseignants à la conclusion du programme, fondé sur l'agrégation des constats de débriefing
Objectifs d'apprentissage
- Démontrer des comportements de gestion des ressources en situation de crise — y compris la communication en boucle fermée et l'attribution dynamique des rôles — dans des scénarios d'urgence simulés
- Appliquer une prise de décision clinique structurée sous pression temporelle dans des scénarios de simulation haute fidélité en USI et au bloc
- Analyser la performance personnelle en simulation à l'aide de cadres de débriefing structurés et du retour des enseignants
- Évaluer les schémas de communication qui contribuent à l'échec de performance d'équipe dans les scénarios de crise simulés
- Démontrer une performance efficace dans les rôles de leadership et de soutien à travers plusieurs scénarios de simulation
- Appliquer les apprentissages issus du débriefing pour identifier des changements spécifiques et actionnables du comportement clinique en environnement réel
- Évaluer la fidélité et les limites de l'apprentissage par simulation au regard de la pratique clinique réelle
Pourquoi la formation ATDERA
- Facultés vérifiées avec des accréditations cliniques vérifiées dans des hôpitaux partenaires accrédités
- Programmes et certifications sur mesure pour votre CV
- Coordination internationale complète — visa, hébergement et planification pris en charge pour vous
- Petits groupes garantissant un contact clinique efficace et une interaction avec le corps enseignant
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